教育劇場計劃 學生“戲”學詩歌

　　愛麗絲劇場實驗室獲香港賽馬會慈善信托基金捐助，于2019至2022年策劃并推行“賽馬會中國詩人別傳教育劇場計劃”，配合教育劇場等的方法和理念，針對高小及初中學生，由唐朝、近代，到香港詩人，分階段推動學生欣賞及創(chuàng)作詩詞，讓學生從“戲中學”，認識中國古代詩人，從而提升語文水平、創(chuàng)意思維及品德情操。香港浸會大學浸大人文及創(chuàng)作系副教授唐睿博士獲邀出任計劃的首席研究員，負責研究計劃成效，亦為劇團提供文學及語文知識的支援。他指出，現(xiàn)時家長為子女投入許多資源在英文科，對中文科并不看重，該計劃有利于“改變”同學及家長對中文學習的誤解和印象，幫助同學了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、文學作品的價值，推動國民教育，使其對社區(qū)、香港產(chǎn)生歸屬感。

　　學生：感受到歷史的有趣

　　計劃施行三年間，共舉辦了165次教育劇場，有64間小學及13間中學合共超過6,600名學生參與。約90%于2022年參與的學生認為，活動可以幫助他們理解詩歌內(nèi)容，83%的學生對學習和欣賞中國詩歌更有信心。許多同學都表示十分喜歡大家一起學習、創(chuàng)作詩歌的形式，可以充分感受到歷史的有趣。

　　來自愛麗絲劇場實驗室的總監(jiān)陳恒輝、陳瑞如介紹，小學組教育劇場為古詩續(xù)寫活動《妙虛傳》，以唐代為背景，認識唐代詩人、歷史等，續(xù)寫古詩。中學組的教育劇場則是新詩創(chuàng)作活動《夜空》，主要通過調(diào)查“命案”創(chuàng)作新詩，學習現(xiàn)代詩的特色等。教育劇場主要分為前置教學、藝團造訪和后置教學三部分活動循序漸進，首先帶領學生學習詩人的相關(guān)知識，再由藝團演教員帶領學生在劇場中互動、深化理解，最后銜接所學，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感和表達。另外，亦有教師培訓工作坊，教老師如何使用戲劇教育策略，參加培訓的教師均希望可以利用技巧提升學生的學習動機，增強活動延續(xù)性。 （大公報 記者蘇薇）